每當孩子玩遊戲時輸了，就會大發脾氣、甚至破壞遊戲，身為大人的我們該怎麼引導呢？
「老師您好，我的孩子目前大班， 最近又在玩遊戲輸時對同學耍脾氣，把一整盤企鵝敲冰塊翻倒在地上，
同學都傻了眼，他竟然笑呵呵的說還自己敲了好多冰塊最厲害，明明要小心不讓企鵝掉才算贏啊⋯⋯
不過這孩子不太會玩遊戲，玩遊戲10次有8次都輸別人，但又很喜歡玩，
不曉得他是不是太想贏了才出現這些脫序的行為，平常在家都有我讓他，但在學校我該怎麼辦呢？
該如何提升孩子的【挫折忍受度】呢？
從上述提及孩子的行為來看，我們目前可以引導的部分，是從促進孩子的【 挫折忍受度 】中，練習情緒的調節以及在遊戲裡獲得成就感。
情緒調節
玩遊戲輸了，會有情緒非常正常，平常也要讓孩子能把情緒說出來，才不至於讓孩子因為輸了不開心，卻又怕被別人發現等因素，而出現如文中破壞遊戲、講反話等不成熟的防衛機轉。
引導方向： 同理
「遊戲輸了會難過很正常喔！要是我輸了也會很難過。」
「我們一起來練習，怎麼把難過的心情說出來喔！」
從遊戲中獲得成就感
孩子目前對於玩遊戲的期待，就只有「贏過別人」，但在遊戲的技巧還不熟悉下，就容易因為輸了而有挫折感。
建議可以先利用【 正向回饋 】，讓孩子知道我們有看到他努力的部分，並與孩子討論不同的方法跟策略下，調整自己的預期，以及從克服不同難度的關卡中獲得成就感。
正向回饋
「雖然這次遊戲輸了，但你讓企鵝留在冰塊上的時間越來越長了耶！好棒！你可以跟我說你是怎麼做到的嗎？」
策略討論
「哇！謝謝你告訴我你用的方法，那我們再多想幾個，可以在敲的時候，讓企鵝不容易掉下來的方法。」
調整預期
「那我們這次玩的時候，一起來算算看，看用剛剛討論的方法敲冰塊，能不能敲比較多下。能敲比較多下，就代表我們越來越知道怎麼不讓企鵝掉下來了！」